Collège les Chènevreux

✏️Vidéo : L'équipe de Lettres vous souhaite la bienvenue ✒️

T. Marcel — 2026-02-13T18:04:25Z

Dans le cadre de la JPO, l'équipe de lettre vous souhaite la bienvenue en vidéo : Cliquez ICI pour la visionner.

Concours de boîtes à livres 📖

Mme Czernielewski — 2025-06-26T11:06:00Z

Bravo à Elyssa, Sohane, Nahil, Maxence et Francesca les grands gagnants du concours !

Mais aussi Jade, Arthur et Nans dont vous pouvez admirer les réalisations.

Impossible de toutes les prendre en photo. Ceci dit, l'ensemble des sixièmes ont fait preuve de créativité. Félicitations à tous !

Défi mythologie 🐍

Mme Czernielewski — 2025-06-26T10:58:00Z

Encore une belle année pour le défi mythologie !

Pour la troisième année consécutive, les élèves de sixième ont participé à un rallye lecture au long cours.

Destination la Grèce antique ! Après avoir formé des équipes à l'effigie des dieux de l'Olympe , ils ont lu tout au long de l'année des livres sur la mythologie et ils se sont affrontés lors de tournois littéraires.

Bravo aux grands gagnants : Arthur, Ammar, Nadir et Nans pour le groupe Beauvoir, Adel, Ashley, Nahil et Maxence pour le groupe Baudelaire !

« La Même Passion du Sport » : une sortie inspirante pour nos élèves !

Anouk Tarifa — 2025-03-21T10:29:59Z

💪 « La Même Passion du Sport » : une sortie inspirante pour nos élèves !

Cette semaine, plusieurs classes du collège ont eu la chance de participer à une sortie exceptionnelle organisée par la mairie de Nanterre pour sensibiliser au sport adapté et au handisport. Grâce à un encadrement de qualité, les élèves ont pu découvrir une multitude de pratiques sportives, partager des moments forts et mieux comprendre les défis des athlètes en situation de handicap.

Une belle expérience qui a montré que, au-delà des différences, c'est la même passion du sport qui unit tous les sportifs !

🙏 Un grand merci à la mairie de Nanterre pour cette initiative enrichissante !

📢 Et bonne nouvelle : l'événement est ouvert au public !

Rendez-vous samedi à 13h30 pour découvrir et essayer ces disciplines.
Plus d'infos ici 👉 https://www.nanterre.fr/agenda/evenement/la-meme-passion-du-sport

Ne manquez pas cette occasion unique de vivre le sport autrement ! 🏆

Tom und Hacke

J. V.-K. — 2025-01-20T09:21:17Z

En prolongement de la lecture des Aventures de Tom Sawyer de Mark Twain et dans le cadre d'une réflexion approfondie sur l'histoire de l'Allemagne, notamment autour des thèmes de l'amitié et du courage, les élèves germanistes de 6e ainsi que les groupes Beauvoir et Baudelaire en français de 5e ont assisté, au cinéma Les Lumières à Nanterre, à la projection du film de Norbert Lechner, Tom und Hacke, inspiré du roman de Mark Twain. L'histoire de ce roman américain a été transposée dans l'Allemagne de 1948, en Bavière, peu avant la réforme monétaire.

Le film raconte l'histoire d'amitié enter Tom Sojer (orphelin vivant avec sa tante) et Hacke (orphelin, se débrouillant tant bien que mal tout seul et vivant dans un wagon). Tous deux deviennent, malgré eux, les témoins d'un meurtre. Cet évènement va mettre leur amitié à rude épreuve.

A travers cette belle histoire, les élèves ont pu voir à quoi ressemblait la vie dans l'Allemagne d'après-guerre. De nombreux aspects du quotidien des gens sont évoqués, tels que : le marché noir, la criminalité, la pauvreté des gens, les prisonnières de guerre en Russie, les blessures physiques des soldats, le quotidien des enfants et l'école avec ses châtiments corporels, les relations tendues dans les familles de cette époque, les enfants orphelins, le quotidien des femmes/mères, les restrictions alimentaires en raison des pénuries de nourriture et autres marchandises, les difficultés d'acheter quoi que ce soit. Cet aspect de l'histoire reste assez inconnu des élèves.

La projection a été suivie d'un échange intéressant et très enrichissant avec le sociologue franco-allemand M. Hans Herth, également un témoin de cette époque étant un très jeune enfant né en 1942. Les élèves lui ont posé beaucoup de questions pertinentes. M. Herth a expliqué avec des mots adaptés ce qu'est un état fédéral, le nazisme, le parti extrême-droite, le marché noir par rapport à la contrebande. Il a également raconté quelques anecdotes/ souvenirs de jeunesse (comme avoir fumé des morceaux de bois/de plantes quand il était petit, la même chose que ce que font les protagonistes du film). Cette intervention été très apprécié des élèves qui en gardent un souvenir amusé.

En résumé, grâce à cette sortie les élèves ont découvert un chapitre important de l'histoire allemande, ont entendu le dialecte bavarois (très diffèrent de l'allemand standard) et ont pu réfléchir sur la notion de courage et la valeur de l'amitié dans nos vies.

Le voyage en Allemagne raconté par les élèves

J. V.-K. — 2024-12-09T11:40:03Z

Bonjour chers lecteurs !

Voici un petit article de quelques lignes pour vous raconter le voyage des 4e et 3e Germanistes à Berlin.

Nous sommes partis le lundi 18 novembre en direction de l'aéroport d'Orly à 5 h du matin. Nous avons embarqué dans l'avion à 7 h et nous sommes arrivés à Berlin à 9h. Nous avons pris les transports en commun, puis nous sommes arrivés dans notre lieu d'hébergement, l'auberge de jeunesse.

Ensuite, après avoir repris des forces au déjeuner, nous sommes sortis, visiter Berlin à pied : nous avons ainsi pu voir le Reichstag, le Bundestag, la porte de Brandenburg, la cathédrale, le Gandarmenmarkt et bien d'autres lieux importants. Nous avons fait 21 km à pied !

Mardi, 19 novembre à 10.00, nous sommes allés faire la visite du mémorial de l'Holocauste qui se compose de nombreuses stèles (plus de 2000 !) de différentes tailles. Ce mémorial perpétue le souvenir des 6 millions de victimes juives exterminées par les nazis au cours de la Shoah. Nous avons déambulé dans ce dédale de stèles qui fait ressentir aux visiteurs une sensation d'oppression et d'enfermement. Il a plu toute la journée et on a eu très froid !!! Mais quelle journée intéressante et riche en visites !

Ensuite, nous avons mangé notre pique-nique et à 14h, nous nous sommes dirigés vers le musée juif où nous avons eu une visite guidée. C'est le plus grand musée juif d'Europe, il donne aux visiteurs un aperçu de 1700 ans d'histoire juive allemande, pointant l'évolution des relations entre Juifs et non-Juifs en Allemagne. Ce fut très instructif car nous avons appris tout ce que les juifs avaient enduré pendant la Shoah et ce fut aussi très émouvant. Nous avons appris que c'était très difficile de vivre pendant cette période, on était considéré juif à partir de deux grands parents juifs. Ensuite, le soir nous sommes revenus à l'auberge de jeunesse et y avons diné.

Mercredi 20 novembre. Le matin nous sommes allés faire une visite guidée sur les traces du Mur de Berlin. Nous avons appris plein de choses comme par exemple qu'il n'y avait pas qu'un seul mur, mais plutôt un du côté Est et un autre du côté Ouest. Nous avons aussi appris que le mur de Berlin a été construit en 1961 et a existé jusqu'à sa chute en 1989. Ensuite à 14h30 après avoir repris des forces toujours avec notre petit pique-nique, nous sommes allés visiter le musée de la RDA qui traite de la vie quotidienne et la culture populaire dans l'ancienne Allemagne de l'Est. Le musée était très original car nous avons fait plein d'activités ludiques pour imaginer la vie en RDA. Nous avons dû aussi remplir un questionnaire pendant que nous visitions le musée. Nous avons eu l'opportunité de visiter un appartement reconstitué ou essayer des vêtements de cette époque à l'aide d'un miroir digital ou bien encore conduire la voiture mythique de la RDA : la Trabant. C'était très amusant et aussi très instructif ! Pour le reste de l'après-midi, nous sommes allés se balader dans le quartier gouvernemental et le soir vers 19h30, nous sommes allés visiter la coupole près de la porte de Brandebourg. Nous avons pu admirer de là-haut les lieux emblématiques de la ville, c'était magnifique ! Et nous avions un audio-guide en français pour cette visite.

Jeudi 21 novembre : nous avons eu une visite libre dans le « Tränenpalast » qui équivaut en français au Palais des Larmes. C'était très émouvant ! Nous avions chacun un casque et notre téléphone pour scanner les QR code qui étaient à notre disposition tout au long de la visite. Le palais des Larmes était le surnom donné, après la fermeture de la frontière et la construction du mur de Berlin, à l'un des principaux postes-frontières berlinois situé près de la gare de Friederichstrasse, permettant ainsi le passage entre Berlin-Ouest et Berlin-Est. Ce lieu était surnommé ainsi en raison des nombreux adieux qui s'y sont déroulés jusqu'en 1989.

A 14 h15, nous nous sommes dirigés vers la tour télévisée qui se dit aussi « Fernsehturm ». Je crois que c'était une de nos activités préférées. Nous étions tellement haut et nous pouvions faire tellement de photos. Ensuite, nous sommes allés dans un des plus grands centres commerciaux de Berlin, qui s'appelle Alexa. Nous étions par groupe de trois à six, et nous pouvions faire toutes les boutiques que nous souhaitions pendant une heure. Le soir, nous sommes rentrés à l'auberge.

Le lendemain, vendredi 22 novembre, cela était notre dernier jour de visite de Berlin. Le matin, nous avons tout d'abord fait nos valises et ensuite nous sommes allés découvrir East Side Gallery, un musée à ciel ouvert qui s'étend sur 1.3 km de long sur un morceau de mur de Berlin, celui-ci servant de support pour une exposition de street art : nous avons admiré plein d'œuvres originales de nombreux peintres, célèbres ou moins célèbres, comme « Le baiser fraternel » et Le Trabant qui perce le Mur ». Nous avons appris là-bas que tous les ans à peu près, les peintres devaient revenir pour redonner un petit coup d'éclat à leurs chefs d'œuvre. A midi, il y a beaucoup parmi nous qui ont mangé un Currywurst ou un vrai méga Döner Kebab, deux spécialités culinaires allemandes. C'était un délice !

L'après-midi, nous sommes restés un peu à l'auberge de jeunesse pour nous y reposer. Puis nous avons repris les transports en commun pendant 30 minutes. Pour la dernière fois ! Nous sommes arrivés à 18 h à l'aéroport. Et nous avons embarqué à 20 h pour retourner à Paris en France.

Nous sommes arrivés vers les 22h45. Et après, nous sommes rentrés chez nous et allés nous coucher, bien fatigués de cette longue journée !

J'avais oublié de mentionner que nous avons eu l'occasion de faire plein de petites boutiques pour amener des souvenirs à nos familles.

En conclusion, nous avons tous apprécié ce voyage et nous en garderons longtemps de très bons souvenirs !

Rédigé par Clémentine et les élèves de 3ème

Sortie Trophée AZIMUT 2024

Anouk Tarifa — 2024-12-04T18:01:47Z

Le jeudi 14 novembre, nos élèves de 3ᵉ et 6ᵉ ont participé à une sortie exceptionnelle dans le cadre du Trophée AZIMUT, organisée et financée par le département des Hauts-de-Seine. Encadrés par les professeurs d'EPS, ils ont eu l'occasion de mettre en pratique leurs compétences en course d'orientation dans la forêt des Haras de Jardy, à Marne-la-Coquette.

La journée a débuté par une découverte des lieux. Les élèves, répartis en groupes, ont participé à divers situations d'apprentissage, conçus pour leur permettre de revoir les fondamentaux de la course d'orientation : lire une carte et élaborer des stratégies de déplacement efficaces. Ce moment a été l'occasion pour eux de développer leur sens de l'observation et leur esprit d'équipe, tout en s'imprégnant du cadre naturel exceptionnel de la forêt.

Après la pause déjeuner, place à l'épreuve phare de la journée : une course d'orientation chronométrée avec des puces électroniques. Chaque élève devait trouver un maximum de balises dans un temps imparti, en s'appuyant sur les techniques apprises le matin. Cette activité a permis de mettre en lumière leurs capacités à gérer le stress, à analyser rapidement leur environnement et à prendre des décisions éclairées.

Cette sortie a été une véritable réussite. Elle a offert aux élèves une application concrète des compétences acquises au collège, tout en leur permettant de se dépasser dans un cadre sportif et convivial. Pour les enseignants, le Trophée AZIMUT s'est révélé être une formidable opportunité de renforcer les liens entre les niveaux, valoriser l'entraide et le travail accompli en EPS tout au long de la première période de l'année.

Un grand merci au département des Hauts-de-Seine pour cette initiative enrichissante et à nos professeurs d'EPS pour leur engagement dans l'organisation de cette journée. Nul doute que nos élèves garderont un excellent souvenir de cette aventure en pleine nature !

Rendez-vous prochainement pour de nouvelles aventures sportives !

Sortie au cinéma pour trois classes de 3e : un regard scientifique et environnemental avec Animal

Anouk Tarifa — 2024-12-02T11:21:58Z

Dans le cadre du cours de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT), trois classes de 3e ont eu l'opportunité de se rendre au cinéma pour assister à la projection du film documentaire Animal, réalisé par Cyril Dion. Cette sortie pédagogique, organisée par Mme Wild, visait à enrichir les connaissances des élèves sur les enjeux écologiques et la biodiversité, des thèmes abordés en classe.

Animal suit le parcours de deux adolescents engagés, Bella et Vipulan, qui partent à la rencontre de spécialistes et de solutions pour lutter contre l'effondrement de la biodiversité. Le documentaire, à la fois touchant et éclairant, a permis aux élèves de prendre conscience de l'interdépendance entre les espèces et de l'impact des activités humaines sur la planète.

Cette sortie a été l'occasion pour les élèves de réfléchir à des questions essentielles : comment protéger notre environnement ? Quels sont les rôles de chacun dans cette démarche ? Ce film a également ouvert un espace de débat en classe, permettant à chacun d'exprimer son ressenti et ses idées face aux défis environnementaux.

Un grand merci à Mme Wild pour l'organisation de cette sortie qui, au-delà du plaisir de découvrir un excellent documentaire, a permis d'allier apprentissage et sensibilisation aux enjeux de demain.

🎭🎤Lecture du recueil des 4e1 📖 à l'Ephad Les vignes

S.Correyeur — 2024-06-27T10:31:08Z

« C'était bien ! » s'exclame une résidente de l'Ephad Les vignes, à Nanterre. C'est sous une salve d'applaudissements que les élèves de 4e 1 ont achevé mardi 28 mai la lecture de leur recueil de nouvelles. Ecrits tout au long de l'année, les 13 textes fantastiques ont été auto-édités et réunis dans un livre intitulé « Nouvelles de la 4ème (1) dimension ». Chaque auteur.rice a reçu un exemplaire et l'ouvrage est disponible au CDI.

Le projet, conduit conjointement par Mme Renard, professeur de français et Mme Correyeur, professeur documentaliste, a reçu sa touche finale en cours d'arts plastiques avec M. Lapeyre, qui a accompagné l'illustration.

Un temps d'échanges très fructueux avec les résidents est venu ponctuer la lecture. Certains ont parlé de leur enfance « sans internet, ni télévision ni radio et où l'on jouait avec rien » mais aussi de leur pratique de l'écriture. Le public a été agréablement surpris d'apprendre que les élèves de 4e1 ont inventé leurs histoires de toutes pièces, en s'appuyant pour la plupart sur leur imagination, certains détournant également un conte ou s'inspirant d'une série ou d'un film. Un bel échange que les résidents ont hâte de renouveler.

🎬👥6e et 5e Germanistes : Ciné-conférence autour du film "Tom und Hacke" au Cinéma Les Lumières !

T. Marcel — 2024-06-08T16:19:17Z

Tom und Hacke : Sortie ciné-conférence pour les germanistes des 6èmes et 5 èmes

🎬 Pour terminer l'année en beauté, enrichir nos connaissances sur l'histoire de l'Allemagne et nourrir notre réflexion sur le sens de l'amitié dans nos vies et la notion de courage, nous avons vu au cinéma « Les Lumières » à Nanterre le film de Norbert Lechner Tom und Hacke , inspiré du roman Les aventures de Tom Sawyer de Mark Twain. L'histoire de ce roman américain a été transposée dans l'Allemagne de 1948 an Bavière avant la réforme monétaire.

Le film raconte l'histoire d'amitié entre Tom Sojer (orphelin vivant avec sa tante) et Hacke (orphelin, se débrouillant tant bien que mal tout seul et vivant dans un wagon), témoins d'un meurtre malgré eux. Cet évènement va mettre leur amitié à rude épreuve.

🎤La projection a été suivie d'un échange intéressant et très enrichissant avec le sociologue franco-allemand M. Hans Herth, également un témoin de cette époque étant né en 1942. Les élèves lui ont posé beaucoup de questions pertinentes. M. Herth a expliqué avec des mots adaptés ce qu'est un état fédéral, le nazisme, le parti extrême-droite, le marché noir par rapport à la contrebande. Il a également raconté quelques anecdotes/ souvenirs de jeunesse (comme avoir fumé des morceaux de bois/de plantes quand il était petit, la même chose que ce que font les protagonistes du film). Cette intervention été très apprécié des élèves qui en gardent un souvenir amusé.

Rédigé par JvK